การตรวจซ้ำระหว่างการทดลองสามารถได้รับการแต่งตั้งในกรณีที่ความสมบูรณ์ของข้อสรุปของผู้เชี่ยวชาญไม่เพียงพอหรือเมื่อความถูกต้องของข้อสรุปของเขาทำให้เกิดข้อสงสัยบางอย่าง เมื่อมอบหมายงานวิจัยนี้ให้ผู้เชี่ยวชาญคำถามเกี่ยวกับความถูกต้องทางวิทยาศาสตร์ของวิธีการที่ใช้ก่อนหน้านี้อาจได้รับการยกขึ้น
การตรวจสอบใหม่ดำเนินการบนพื้นฐานของกฎระเบียบ เอกสารควรให้เหตุผลที่ไม่เห็นด้วยกับผลการศึกษาก่อนหน้านี้ ในเวลาเดียวกันการวิจัยก่อนหน้านี้มีให้กับผู้เชี่ยวชาญ
ควรมีการตรวจสอบอีกครั้งเมื่อมีข้อมูลต้นทางที่แตกต่างจากข้อมูลที่เคยใช้มาก่อน ถ้าไม่มีคำยืนยันในข้อเขียนไม่เห็นด้วยกับการศึกษาก่อนหน้านี้การศึกษาใหม่ไม่ได้รับการแต่งตั้งเนื่องจากไม่มีเหตุผลในการดำเนินการ
การกำหนดความไร้เหตุผลของก่อนหน้านี้ข้อสรุปเกิดขึ้นในกระบวนการของการศึกษาและประเมินผล ในกรณีนี้ศาล (นักสืบ) ให้ความสำคัญกับสถานการณ์บางอย่าง ซึ่งรวมถึงโดยเฉพาะระดับของความสามารถของผู้เชี่ยวชาญความเข้าใจที่ถูกต้องของงานที่ต้องเผชิญกับการศึกษาการประยุกต์ใช้วิธีการที่ส่งเสริมคุณภาพของการศึกษา ความสำคัญอย่างเท่าเทียมกันคือความสมบูรณ์ของการตรวจสอบตลอดจนความสอดคล้องของข้อค้นพบกับข้อสรุป
ในกรณีที่มีการละเมิดอย่างน้อยหนึ่งข้อข้อสรุปได้รับการยอมรับว่าไม่มีมูลความจริง ด้วยเหตุผลเดียวกันคนอื่น ๆ ที่มีสิทธิ์เข้าร่วมกระบวนการก็สามารถอ้างว่าข้อสรุปนั้นไม่มีมูลความจริง
เป็นแรงจูงใจบนพื้นฐานของการที่มีความไม่เห็นด้วยกับข้อสรุปของผู้เชี่ยวชาญนอกจากนี้ยังมีข้อมูลเกี่ยวกับบุคลิกภาพของผู้เชี่ยวชาญซึ่งสามารถสร้างความสงสัยเกี่ยวกับความไม่สนใจหรือความสามารถของเขา แรงจูงใจยังเป็นความไม่แน่นอนของข้อมูลเริ่มต้นข้อบกพร่องและข้อผิดพลาดในการกำหนดข้อสรุปที่มีคุณภาพไม่เพียงพอของการศึกษา
ตามกฎข้อสงสัยเกี่ยวกับความถูกต้องของบทสรุปปรากฏขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับหลักฐานอื่น ๆ และแสดงให้เห็นความขัดแย้งระหว่างพวกเขา
การสอบซ้ำอาจเกิดขึ้นได้ระบุขั้นตอนการละเมิดที่สำคัญที่เกิดขึ้นในระหว่างการศึกษาครั้งแรก นี่เป็นกฎหมาย อย่างไรก็ตามในกรณีนี้การละเมิดขั้นตอนที่ระบุจะถูกกำหนดให้แตกต่างกัน หากไม่สามารถกำจัดได้ (การตรวจสอบได้ดำเนินการเกี่ยวกับหลักฐานที่เป็นเท็จ) ข้อสรุปของผู้เชี่ยวชาญจะถูกแยกออกจากรายการหลักฐานและไม่ได้ตรวจสอบตามหลักปฏิบัติ การสอบใหม่ที่ได้รับการแต่งตั้งถือว่าเป็นวิชาเอก
ควรสังเกตว่าในทางปฏิบัติและทฤษฎีการวิจัยทางนิติวิทยาศาสตร์มักก่อให้เกิดคำถามเกี่ยวกับการได้รับการแต่งตั้งอย่างเป็นระบบในการศึกษาครั้งที่สองในความไม่เห็นด้วยกับอดีต เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าการตรวจสอบอีกครั้งไม่มีอะไรที่เหมือนกันกับ "การทดสอบ" "การควบคุม" ซึ่งมีจุดมุ่งหมายในการประเมินผลการศึกษาครั้งแรกจากมุมมองของการพิจารณาคดีของพยานหลักฐานการแต่งตั้งไม่ถือเป็นข้อบังคับ การแต่งตั้งการศึกษาใหม่เป็นตัวเลือกและหากคุณไม่เห็นด้วยกับข้อค้นพบของผู้เชี่ยวชาญ การตัดสินใจของคำถามนี้ควรดำเนินการโดยคำนึงถึงการปรากฏตัวในกรณีของหลักฐานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ที่เป็นประเด็นของการศึกษา นอกจากนี้ควรคำนึงถึงความเป็นไปไม่ได้ในทางปฏิบัติของการดำเนินการศึกษาใหม่ด้วยการสูญเสียหรือการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในวัตถุที่กำลังศึกษาอยู่
ควรสังเกตว่ามีการตรวจสอบไม่เพียง แต่ในบริบทของคดีเท่านั้น บ่อยครั้งที่ความจำเป็นในเรื่องนี้เกิดขึ้นในวงสังคมอื่น ๆ ตัวอย่างเช่นความเชี่ยวชาญที่ไม่ใช่ของรัฐเป็นต้นจะใช้ในการออกแบบประมาณเอกสารและผลงานวิจัยทางวิศวกรรมในโครงการก่อสร้างทุนต่างๆ ในทางกลับกันข้อสรุปของผู้เชี่ยวชาญสามารถนำมาใช้ในศาล นอกจากนี้ยังมีสถานการณ์เมื่อผู้บริโภคซื้อสินค้าและค้นพบข้อบกพร่องในสินค้า ในกรณีที่จำเป็นต้องค้นหาสาเหตุของการเกิดข้อบกพร่องดังกล่าวหรือข้อบกพร่องอื่น ๆ ของสินค้าการตรวจสอบคุณภาพที่เป็นอิสระได้รับการแต่งตั้ง
</ p>
