การศึกษาและวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 17 ประมาณความก้าวหน้า นี่เป็นผลมาจากการเติบโตของเมืองการพัฒนาทางการค้าและงานฝีมือ ความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมและทางการเมืองของรัสเซียกับเบลารุสและยูเครนทวีความรุนแรงมากขึ้น และยังมีการขยายความสัมพันธ์กับประเทศตะวันตกและยุโรปตอนกลางจากที่มีวัฒนธรรมและความรู้ทางวิทยาศาสตร์มากขึ้นเรื่อย ๆ
ในเมืองพวกเขาเริ่มที่จะสร้างอาคารสองและสามชั้นมักจะสร้างบ้านหิน ลักษณะเด่นของการก่อสร้างคือการตกแต่งที่สมบูรณ์แบบ
การศึกษาและวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 17 ในรัสเซียแม้ว่าการพัฒนาด้วยความเร็วเป็นประวัติการณ์ แต่คนส่วนใหญ่ยังคงไม่รู้หนังสือแม้ว่าจะมีคนรู้หนังสือมากขึ้นในหมู่ชาวกรุง ในกรุงมอสโกพิมพ์ตัวอักษรที่อยู่ในความต้องการที่ดี มีหนังสือหลายเล่มที่แปลเป็นภาษารัสเซีย บางคนเริ่มเก็บและเก็บหนังสือ
มันไม่เพียงพอเพียงเพื่อการศึกษาความรู้,เลขคณิตและการเขียน กิจกรรมของรัฐและเศรษฐกิจกลายเป็นความซับซ้อนมากขึ้นความต้องการเกิดขึ้นสำหรับคนที่มีการศึกษาที่มีความรู้ในสาขาต่างๆ แต่การศึกษาและวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 17 ได้รับการต่อต้านจากขุนนางและขุนนางโบยาร์ซึ่งเป็นกลุ่มหัวโบราณ ในขณะเดียวกันในมอสโกมีโรงเรียนเอกชนมากขึ้นเรื่อย ๆ และในปีพ. ศ. 2230 ในรัสเซียสถาบันการศึกษาระดับสูงแห่งแรกคือสถาบันภาษาสลาฟ - กรีก - ลาติน
ตั้งแต่ปีพศ. 1621 เป็นต้นมาซาร์และคณะเดินทางได้รับการปล่อยตัวหนังสือพิมพ์ Kuranty "ที่อธิบายถึงพัฒนาการล่าสุดที่เกิดขึ้นในประเทศอื่น ๆ หนังสือที่มีการเผยแพร่ความรู้ทางโลกไม่สามารถใช้ได้กับทุกคน
ความรู้เกี่ยวกับยาขึ้นอยู่กับประสบการณ์ในการรักษา แม้ว่าจะมีการแจกจ่าย "herbalists" (คำอธิบายคุณสมบัติทางสมุนไพรของพืช) และตำราแปล
ในปี ค.ศ. 1678 ประวัติศาสตร์ของรัฐของรัสเซียถูกตีพิมพ์คำบรรยายในเรื่อง "บทสรุป" เริ่มตั้งแต่สมัยโบราณและขึ้นไปถึงยุคเจ็ดสิบของศตวรรษที่ 17
ความรู้ทางภูมิศาสตร์รวมทั้งการศึกษาและวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 17 ได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง สำรวจรัสเซียเช่น Dezhnev (ทำเดินทางไปช่องแคบระหว่างอเมริกาเหนือและเอเชียใน 1648) อี Khabarov (แมปที่ดินริมแม่น้ำอามูร์ใน 1649 และต่อมารูปแบบที่มีการตั้งถิ่นฐานรัสเซีย) บี Atlas (ผมดำเนินการสำรวจของ Kuril เกาะ Kamchatka) ได้ทำผลงานอย่างมากในการขยายตัวของภูมิศาสตร์ อยู่บนพื้นฐานของความรู้ทั้งหมดนี้แผนที่ของประเทศรัสเซียได้รับการพัฒนายูเครนและไซบีเรีย
การศึกษาและวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 17 ในรัสเซียก่อให้เกิดการวิวัฒนาการของวรรณกรรมใหม่ ๆ พวกเขาเริ่มเขียนไม่เพียง แต่เกี่ยวกับคนรวยเท่านั้น แต่ยังเกี่ยวกับคนธรรมดา มีเทพารักษ์ปรากฏตัวซึ่งเป็นวัตถุในโบสถ์และสุภาพบุรุษ ในศตวรรษนี้มีบทกวีและละคร ไซมอนโปลอฟสกีเป็นผู้ก่อตั้งของพวกเขาตั้งแต่เขาเป็นนักเขียนบทละครที่ศาลของอเล็กซี่มิคาอิโซวิช
ในเวลานี้เป็นครั้งแรกที่บันทึกสุภาษิตเพลงพื้นบ้านคำพูด คติชนวิทยาได้เจาะเข้าไปในทุกด้านของวัฒนธรรม กระจายอย่างกว้างขวางของวรรณคดีตะวันตกแปลเป็นภาษาของเรา
อนุสาวรีย์วัดเริ่มเปลี่ยนขนาดเล็กposadskie โบสถ์ซึ่งหลงกับเกมของวอลุ่มและสีสง่างามมีชีวิตชีวาปกคลุมด้วยหลายรูปแบบ ภายใต้อิทธิพลของเบลารุสและยูเครนในทศวรรษสุดท้ายของศตวรรษที่ 17 รูปแบบของมอสโกบาโรกกระจายในสถาปัตยกรรม ความคิดหลักของเขาคือสัดส่วนขององค์ประกอบทั้งหมดและการตกแต่งตกแต่งที่เขียวชอุ่ม ได้รับความสนใจเป็นอย่างมากจากการสร้างหอระฆังและชั้น สรุปได้ว่าการศึกษาและวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 17 อาจส่งผลต่อการปรากฏตัวของเมืองทำให้สวยงามยิ่งขึ้น
การศึกษาและวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 17 มีส่วนการพัฒนาภาพวาด ศิลปินเริ่มให้ความสนใจกับบุคลิกภาพของมนุษย์ ถึงแม้ว่าการเพ่งเล็งจะมีมาจนถึงการพัฒนามาจนถึงบัดนี้ ผู้ก่อตั้งคือไซมอน Ushakov
คลังกลายเป็นศูนย์กลางของภาพศิลปะเธออยู่ในกรุงมอสโกเครมลิน มันทำงานโดยศิลปินทั้งรัสเซียและต่างประเทศ ในงานของพวกเขาพวกเขาพยายามที่จะบรรลุความคล้ายคลึงกันอย่างมากกับธรรมชาติ ในยุค 70 รูปที่ถูกสร้างขึ้น - คอลเลกชันของภาพของผู้ปกครองเริ่มต้นด้วย Rurik และลงท้ายด้วยปีเตอร์ Alekseevich มีภาพของพระสังฆราชและพระมหากษัตริย์ในต่างประเทศมีเช่นเดียวกับเสื้อแขนของประเทศที่แตกต่างกัน
การเปลี่ยนแปลงเริ่มขึ้นในรัสเซียเปลี่ยนไปการศึกษาและวัฒนธรรมในศตวรรษที่ 17 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ของโรงเรียนคือช่วงเวลาที่เรากำลังศึกษาเกี่ยวกับชั้นประวัติศาสตร์ของเราซึ่งเป็นจุดเปลี่ยนของวัฒนธรรมรัสเซีย การเคลื่อนไหวที่เป็นที่นิยมบ่อยครั้งสงครามต่างๆเหตุการณ์ช่วงเวลาแห่งความทุกข์ทำให้ประชาชนเห็นว่าตนมีความสามารถในการมีส่วนร่วมในโชคชะตาของตน ความเข้าใจของฉันเปลี่ยนไป มีการเคลื่อนไหวไปข้างหน้าในทุกพื้นที่มีความจำเป็นในการฝึกอบรมและการฝึกอบรมของบุคลากรที่มีคุณภาพ
</ p>
