การจัดทำหัวข้อเฉพาะรายสัปดาห์ในหัวข้อ "ฤดูหนาวของกบอย่างไร"

การวางแผนกำไรรายสัปดาห์ความเกี่ยวข้องของการทำชั้นเรียนกับเด็กวัยก่อนเรียนและประถมศึกษา เนื้อหาการศึกษาซึ่งต้องได้รับการเรียนรู้มีการแจกจ่ายอย่างเท่าเทียมกันในทุกกิจกรรมซึ่งได้รับการแก้ไขในกิจกรรมต่างๆ

การวางแผนใจความสัปดาห์:

1) ธีม "ทำอย่างไรให้เป็นกบฤดูหนาว" คือส่วนประกอบของส่วนการศึกษาที่มีขนาดใหญ่ "สัตว์จำศีลจำศีล" ได้อย่างไร สำหรับสัตว์แต่ละชนิดจะมีการจัดสรรช่วงเวลาที่สอดคล้องกับช่วงเวลาเฉพาะของการเตรียมสัตว์ป่าในฤดูหนาว

2) ในช่วงต้นสัปดาห์ครูสร้างบรรยากาศที่ในบ้านที่น่าสนใจน่าตื่นเต้นของเด็กในหัวข้อนี้: หนังสือในมุมที่มีผลงานเกี่ยวกับกบในมุมของการวาดภาพ - ภาพประกอบสำหรับหนังสือที่ช่วยในการวาดภาพกบถูกต้อง หนังสืออัลบั้มภาพวาดทำให้เกิดความอยากรู้อยากเห็นในเด็กจำเป็นต้องถามคำถาม

3) เด็กก่อนวัยเรียนควรมีความรู้เกี่ยวกับชาวอ่างเก็บน้ำคนอื่น ๆ อยู่เสมอดังนั้นหัวข้อของกบจึงสามารถวางแผนได้โดยครูทันทีหลังจากสัปดาห์ที่กล่าวถึงหัวข้อ "ปลาจะหนาวได้อย่างไร"

4) ในวันแรกของสัปดาห์ชั้นเรียนทั้งหมดจะเชื่อมต่ออยู่รูปแบบเดียว: เด็ก ๆ อ่านเรื่องราวเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกบในชั่วโมงฟรีที่พวกเขาทำกบกระโดดจากกระดาษ (เทคนิคการพับกระดาษ) ในการพลศึกษาภาพของกบจะกลายเป็นหลักดังนั้นครูฝึกนักเรียนกระโดดไกลจากสถานที่ เด็กปฐมวัยจดจำบทกวีในหัวข้อการสังเกตการณ์สัตว์

5) การแช่ในเรื่องดังกล่าวทำให้เด็กมีความสนใจในเรื่องการศึกษามากขึ้น ครูรอจนกระทั่งเด็ก ๆ มีคำถามว่า "กบฤดูหนาวอย่างไร?" ซึ่งกลายเป็นหัวข้อหลักของอาชีพ

วิธีการทำบทเรียนจากเทพนิยาย

ครูแนะนำให้เด็ก ๆ เรียกว่าชาวบ้านหรือนิทานของผู้เขียนภาพของกบที่มีอยู่ เด็ก ๆ จำเรื่อง Fairy "The Frog Princess" หรือ "The Frog Traveler" โดย VM Garshin ขึ้นอยู่กับเทพนิยายที่เป็นที่น่าสนใจที่สุดสำหรับเด็กบทเรียนที่สร้างขึ้น

มีเพียงส่วนเดียวของเทพนิยายเท่านั้นที่ได้รับการคัดเลือกซึ่งสะท้อนถึงลักษณะของชีวิตของกบ: หนองน้ำยุงและผืนดินเปียก

ถ้าเด็กได้เลือกเทพนิยาย"กบนักท่องเที่ยว" คุณสามารถบอกพวกเขาเกี่ยวกับการอพยพของสัตว์ในวันอีฟฤดูหนาวที่แสดงภาพนิ่งเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวของสัตว์จากสถานที่ของการให้อาหารไปยังสถานที่ของการหลบหนาว ดังนั้นเทพนิยายจึงกลายเป็นคำบรรยายที่แท้จริงว่ากบสามารถกลับไปที่อ่างเก็บน้ำดั้งเดิมของพวกเขาแม้ว่าจะถูกกวาดไปนานกว่าหนึ่งกิโลเมตรก็ตาม

ครูสอนพิเศษแสดงสัญญาณพิเศษสำหรับเด็กสำหรับคนขับรถที่ข้ามพื้นที่อพยพของสัตว์ในช่วงฤดูใบไม้ร่วง แนะนำวิธีการป้องกันสัตว์จากความตายเมื่อพวกเขาย้ายไปอยู่ในกลุ่มใหญ่ ๆ และจะได้รับภายใต้ล้อรถ: วางอุโมงค์ใต้ถนนมอเตอร์สร้างเขื่อนและทะเลสาบใกล้ที่อยู่อาศัยในช่วงฤดูร้อนของพวกเขา

ครูไม่ให้ข้อมูลที่ถูกต้องเกี่ยวกับวิธีการกบฤดูหนาวและเชิญชวนให้เด็ก ๆ พิจารณาชนิดของสัตว์สะเทินน้ำสะเทินชนิดต่าง ๆ และพยายามเดาว่ากบจะหลบซ่อนในฤดูหนาวจากน้ำค้างแข็งและน้ำค้างแข็ง คำตอบที่ถูกต้องของเด็กเสริมโดยครูยืนยันโดยภาพนิ่งหรือภาพประกอบเพราะสถานที่หลบหนาวสามารถอยู่ในโพรงและในหนาของตะกอนที่ด้านล่างของบ่อและในกลวงของต้นไม้

เด็กที่มีอายุมากขึ้นรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการหลบหนาวของกบสามารถรายงานในบทเรียนเกี่ยวกับการลดอุณหภูมิของร่างกายปกป้องน้ำมูกของพวกเขาฟื้นฟูกิจกรรมที่สำคัญในฤดูใบไม้ผลิ

สัปดาห์ข้อมูลอาจสิ้นสุดลงบันเทิงหรือแบบทดสอบความรู้เกี่ยวกับกบ ในห้องโถงนิทรรศการใจความของบทความที่ทำด้วยมือภาพวาดการใช้งานและโครงการในหัวข้อ "ฤดูหนาวของกบอย่างไร?" เด็ก ๆ แข่งขัน, เล่น, เดาปริศนาและความรู้ของพวกเขาในหัวข้อนี้จะกลายเป็นความสมบูรณ์และยั่งยืนมากขึ้น