การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของโรคเรื้อน

คำว่า "เกอร์ไทม์" ปรากฏขึ้นในศตวรรษที่ XVII และถูกสร้างขึ้นจากสองส่วน (deja + participle) มันเป็นรูปแบบของคำกริยาซึ่งในประโยคเรียกการกระทำเพิ่มเติมรอง โดยคุณสมบัติทางไวยากรณ์มันคล้ายกับคำวิเศษณ์เพราะไม่เปลี่ยนแปลง การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของการมีส่วนร่วมทางวาจาประกอบด้วยการบ่งบอกถึงสัญญาณถาวรเท่านั้น แต่ไม่มีคุณลักษณะที่ไม่ถาวร

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของโรคเรื้อน

1. ตั้งชื่อส่วนหนึ่งของสุนทรพจน์ระบุความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไป

2. รายการลักษณะทางสัณฐานวิทยา:

- ระบุรูปแบบเริ่มต้น (รูปแบบกริยาที่ไม่ได้ระบุ);

- การกลับเป็นซ้ำ

- มุมมอง;

- ความอ่อนไหว;

- ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้

3. กำหนดบทบาทประโยคคำในประโยคที่ทำ

ให้ความสนใจ!

บางครั้งก็ยากที่จะแยกแยะระหว่าง participles และgerunds เพื่อที่จะรับมือกับเรื่องนี้จำเป็นต้องเข้าใจว่ากริยาและคำกริยาเป็นรูปแบบกริยาและด้วยเหตุนี้จึงเกี่ยวข้องกับความหมายของการกระทำ ประการแรกคำถามจะช่วยแยกแยะความแตกต่างออกไป "ฉันจะทำอย่างไร?", "สิ่งที่ฉันจะทำ?", "อะไร?", "อะไร?", "คุณกำลังทำอะไร?", "คุณจะทำอะไร?" และอื่น ๆ "สิ่งที่ฉันสามารถทำได้" หรือ "ฉันจะทำอะไรได้บ้าง?" อาจถูกถามรวมถึงความหมายของวากยสัมพันธ์ช่วยในการกำหนดบทบาทของประโยคว่า "อย่างไร", "เมื่อไหร่?", "ทำไม?" ตัวอย่างเช่น: เหยียบมือจับรอบกองไฟ (เหยียบเหมือน?) หลังจากเสร็จสิ้นการออกกำลังกายพวกยกมือขึ้น (เมื่อ?) หลังจากล้มป่วยผมไปโรงพยาบาล (เมื่อไหร่ที่ฉันไป?)

"คุณทำอะไร?", "คุณทำอะไร?", "คุณทำอะไร?"

นอกจากนี้เมื่อแยกแยะทั้งสอง participles และ gerunds suffixes ช่วย:

- กำเนิดของสายพันธุ์ที่ไม่สมบูรณ์เกิดขึ้นจากกริยาในปัจจุบันของกาลเวลาที่ไม่สมบูรณ์แบบด้วยความช่วยเหลือของคำต่อท้าย a, (-y): read - read, live - living;

- สายพันธุ์ที่สมบูรณ์แบบของ gerundive ถูกสร้างขึ้นจากฐานของ infinitive ของสายพันธุ์ที่สมบูรณ์แบบด้วยความช่วยเหลือของส่วนต่อท้าย -b, -shi, -shi: ทำให้ - ทำ, ทำ, ตก - ได้ลดลงได้ลดลง

นอกจากนี้โดยการดำเนินการวิเคราะห์ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของ gerunds คุณต้องระบุ reflexivity ของ: การกลับมา (กับ postfix-เซี่ย -s) และไม่สามารถเพิกถอน (beztakovogo)

การมีส่วนร่วมทางวาจาแบบเดี่ยวบางครั้งอาจสูญเสียคุณลักษณะของพวกเขากริยาและผ่านเข้าไปในหมวดของวิเศษณ์ ในกรณีนี้อดีต gerunds ไม่มีการกระทำเพิ่มเติม (พวกเขาจะไม่ถูกแทนที่ด้วยรูปแบบวาจาพวกเขาไม่ตอบคำถาม "สิ่งที่ทำ?", "เรากำลังทำอะไร?") แต่เพียงระบุสัญญาณของการกระทำและตอบคำถาม "อย่างไร?" ตัวอย่างเช่น: เด็กผู้ชายฟังฉันเงียบ (พวกเขาฟังอย่างไร - เงียบเป็นคำวิเศษณ์และไม่ gerund)

การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาดำเนินการอย่างจำเป็นในบริบทการเขียนคำกริยาด้วยคำกริยารวมทั้งการกระทำเพิ่มเติมซึ่งหมายความว่า

การวิเคราะห์โครงสร้างทางสัณฐานวิทยาแบบข้อความ

Pyatak เสียงดังและกำยำหมุนไปตามถนน

ลิงก์ (รีด)

1. ลิงค์ - depres

2. รีด (ทำอย่างไรทำอย่างไร) เรียกเข้า NF เรียกเข้า

Morph ป้าย: nesov ไม่ได้คืน unper., unm

3. (ทำอย่างไรทำอย่างไร?) ลิงก์

กำยำ (กลิ้ง)

1. ใหญ่ - depres

2. รีด (ทำอย่างไรทำอย่างไร) กำยำ NF - ตีกลับ

Morph ป้าย: nesov ไม่ได้คืน unper., unm

3. (เกิดอะไรขึ้นบ้าง?) ตีกลับ

การวิเคราะห์ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของช่องปาก

ลิงก์ (รีด)

1. ลิงก์ - ความเป็น gerundance หมายถึงการกระทำรอง

2. รีด (ทำอย่างไรทำอย่างไร) เรียกเข้า รูปแบบเริ่มต้นคือการแหวน

สัณฐานวิทยา: รูปแบบไม่สมบูรณ์, ไม่แปรปรวน, ไม่เข้ากันได้, รูปแบบคำพูดไม่ต่อเนื่อง

3. ในประโยคบทบาทการสังวาสของสถานการณ์

กำยำ (กลิ้ง)

1. กำยำ - giri, designates การกระทำรอง

2. รีด (ทำอย่างไรทำอย่างไร) กำยำ รูปแบบเริ่มต้นคือการกระโดดขึ้นและลง

สัณฐานวิทยา: รูปแบบไม่สมบูรณ์, ไม่แปรปรวน, ไม่เข้ากันได้, รูปแบบคำพูดไม่ต่อเนื่อง

3. ในประโยคบทบาทการสังวาสของสถานการณ์