งานทางระเบียบใน DOW เป็นแบบบูรณาการระบบของมาตรการที่เชื่อมต่อกันขึ้นอยู่กับความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และประสบการณ์ในการสอน (รวมถึงความคิดที่ก้าวหน้า) มีเป้าหมายเพื่อพัฒนาทักษะทักษะวิชาชีพทักษะของครูผู้สอนและเจ้าหน้าที่การสอนทั้งหมด
สถาบันเตรียมอนุบาลได้จัดตั้งขึ้นแล้ววิธีการปรับปรุงระดับทักษะของครู แต่มักไม่มีความสัมพันธ์ที่ชัดเจนระหว่างงานประเภทต่างๆของ DOU ดังนั้นงานของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาลและวิธีการคือการก่อตัวของระบบแบบครบวงจรและการค้นหาวิธีการที่มีประสิทธิภาพและสามารถเข้าถึงได้จากการเรียนรู้
เนื้อหาของงานที่เป็นระเบียบใน PFD กำหนดโดยตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่เฉพาะเจาะจง นอกจากนี้ยังนำผลการศึกษาในสถาบันการศึกษานี้มาประกอบการพิจารณาคุณสมบัติของครูและความสามัคคีของทั้งทีม งานนี้ดำเนินการในพื้นที่ต่อไปนี้:
ความหลากหลายของงานด้านระเบียบใน DOW ต้องการการเลือกรูปแบบการปฏิสัมพันธ์กับเจ้าหน้าที่ผู้สอนที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด
แบ่งออกเป็นสองกลุ่มคือกลุ่มบุคคลและกลุ่ม
เป็นที่พึงปรารถนาที่จะใช้รูปแบบต่างๆของการจัดระเบียบวิธีการทำงานใน DOW (ซึ่งมีมากกว่าด้านบน) เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด
การทำงานเป็นระเบียบในโรงเรียนเตรียมอนุบาล (ในโรงเรียนอนุบาล) คือหนึ่งในประเด็นสำคัญที่ต้องให้ความสนใจ ด้วยองค์กรที่เหมาะสมไม่ใช่โดยไม่ต้องมีส่วนร่วมของหัวหน้าและนักระเบียบวิธีการที่เธอสามารถกระตุ้นให้ครูพัฒนาวิชาชีพได้ ดังนั้นจึงมีการค้นหารูปแบบใหม่ที่ไม่ได้มาตรฐานสำหรับการพัฒนามืออาชีพ นี้ไม่ได้หมายความว่าแบบดั้งเดิมจะไม่จำเป็น เฉพาะเมื่อใช้ร่วมกับวิธีการที่ดีและทันสมัยสามารถสร้างทีมงานสอนมืออาชีพและเหนียว
</ p>
